Este lunes arrancó el ciclo escolar 2026-2027 en 12 mil 40 planteles de educación básica en Oaxaca; la matrícula y el número de docentes continúan a la baja debido a factores demográficos y migratorios.
Por Óscar Rodríguez / Fotos Carolina Jiménez
Oaxaca, Oax.- Con el regreso de 812 mil 900 estudiantes a las 12 mil 40 escuelas de educación básica, este lunes 31 de agosto inició formalmente en Oaxaca el ciclo escolar 2026-2027, con la reincorporación a las aulas de niñas, niños y adolescentes de preescolar, primaria y secundaria.
Luego del periodo vacacional, las comunidades escolares retomaron las actividades académicas en las diferentes regiones del estado, con el objetivo de dar continuidad al proceso educativo correspondiente al nuevo ciclo escolar.
De acuerdo con el calendario establecido por la Secretaría de Educación Pública (SEP), el ciclo contempla 185 días efectivos de clases, durante los cuales estudiantes y docentes desarrollarán las actividades académicas previstas para los distintos niveles de educación básica.
Sin embargo, el regreso a clases no se concretó de manera generalizada en toda la entidad. Autoridades educativas estatales informaron que 26 escuelas no iniciaron actividades este lunes, debido a diferentes circunstancias que impidieron la apertura de los planteles.
Del total de escuelas que permanecieron sin actividades, 14 carecen de matrícula escolar, mientras que en otros planteles la suspensión está relacionada con la falta de docentes y con conflictos de carácter agrario y social que persisten en algunas comunidades.
La cifra representa una reducción importante respecto al inicio del ciclo escolar anterior, cuando se contabilizaron alrededor de 75 escuelas que no habían iniciado actividades de las aproximadamente 12 mil existentes en educación básica.
De acuerdo con los datos proporcionados por las autoridades educativas, actualmente son 26 los planteles que permanecen sin aperturar, de los cuales 14 no cuentan con matrícula, tres enfrentan disputas agrarias y siete se encuentran relacionados con conflictos entre grupos sindicales de trabajadores de la educación.
Disminuye la matrícula escolar
El inicio del ciclo escolar también refleja una tendencia de disminución en la población estudiantil de Oaxaca. Mientras que en 2010 se registraba alrededor de un millón y medio de alumnos distribuidos en aproximadamente 13 mil escuelas, actualmente la matrícula se ubica en 812 mil 900 estudiantes, atendidos en 12 mil 40 planteles de educación básica.
La reducción de la población escolar está relacionada, entre otros factores, con los cambios demográficos y la disminución de la natalidad, situación que ha tenido efectos directos en la matrícula de los planteles, principalmente en comunidades donde cada vez existe una menor cantidad de niñas y niños en edad escolar.
También se ha registrado una disminución en el número de docentes frente a grupo. De acuerdo con las cifras referidas por las autoridades educativas, en 2007 se contabilizaban alrededor de 58 mil docentes, mientras que actualmente la cifra se ubica en 53 mil 419 maestros.
Esta reducción de la población estudiantil representa un reto para el sistema educativo estatal, particularmente en comunidades donde la migración ha provocado cambios importantes en la composición de las familias y en el número de estudiantes que permanecen en las localidades.
Autoridades educativas han señalado que la disminución de la matrícula se mantiene como una tendencia anual, con una reducción estimada de miles de estudiantes, fenómeno que se relaciona con factores demográficos y con los altos índices de migración registrados en distintas regiones de Oaxaca.
Pese a estas condiciones, el inicio del ciclo escolar 2026-2027 permitió que la gran mayoría de las comunidades escolares retomara sus actividades de manera regular, mientras las autoridades educativas deberán dar seguimiento a los planteles que permanecen cerrados y atender las causas que impiden su funcionamiento.
El reto para el nuevo ciclo será garantizar que las y los estudiantes cuenten con condiciones adecuadas para desarrollar sus actividades académicas y que las escuelas que actualmente enfrentan problemas de matrícula, falta de docentes o conflictos sociales puedan incorporarse progresivamente a las actividades escolares.
